表达与创造

好的演讲不是语言犀利，更不是有道理，而是有灵魂.

灵魂是什么？

弄明白

弄明白干什么？

弄明白为什么干？

弄明白怎么干？

演讲就是表达目的、表达爱、表达纯洁发心、表达行动步骤的过程.

记忆深刻

记忆=感受+想象

感受的来源

感受来源于听众思维中不经意的碰撞

你讲的话要跟听众原有的观念发生碰撞

智者发言不在于内容本身调理对听众的作用

而在于与他的演说把听众激活了

思想激活了产生巨大的能量

这就是智者与学者的区别

学习是引发听众新的思想和方向

并促使深刻思考

真正给予不是一次性的结束

而是将他引领向光明的路上

牛逼吹到点子上就是经典

表达先服务于理解，再服务于行动。

把复杂观点说成对方听得懂、用得上的语言。

影响力背后最大的玄机就是演讲力；

演讲力背后最大的玄机就是内在力；

内在力背后的核心就是“拥有强大自我”和“拥有独立思想”。

演讲不是语言流畅而是思想流淌，内在气吞山河 外在小桥流水...

第一境界，讲什么只有自己知道，听者听不明白你在讲什么。

第二境界，听者知道你在讲什么，但是不知道你什么目的。

第三境界，听者知道你讲的目的，引发了听者的思考。

第四境界，听者听着你讲的内容同时引发思考，并产生了你期望的决策行动起来。

为什么会紧张？

紧张是什么意思？

紧张的意思是“不适应”

如何破解？

紧张就是因为你只在乎你自己

上台要想着对听众的帮助

讲话的核心在于对听众的帮助

只要想着帮助听众，紧张瞬间消失.

只要想着帮助听众，在鸟巢演讲你也不会紧张.

只要想着帮助听众，就会开启魅力绽放的法门，

讲话的核心在于让听众采取行动，只要帮助他，听众自然就会行动.

演讲就是内在力的释放。

内在气吞山河，外在小桥流水；

内在建立强大自我，外在建立独立思想。

强大自我背后的玄机就是目中不要有人，有众生，目中无人才会超脱七情六欲不被评价舆论所困，目空一切心长“慈悲”渡众生成长，人心不死佛心不生！

独立思想背后的玄机就是不固守常规、打破常规、超越常规，能引发人思考，无需激情四射喊破喉咙，只需正常说话娓娓道来....

一、站在台上时不要背对着观众讲话

二、先扫描观众再讲话

三、立刻与听众互动

四、开场白要讲对听众的帮助

五、永远不要期待对每个人都有帮助

六、不断问简单的问题

有没有道理？

是还是不是？

对还是不对？

认不认同？

好还是不好？

您说不是么？

是还不是？

各位你们认同么？

各位对吧？

七、站稳

八、眼睛看诸位

九、不断换频道，利用人或工具

十、从心里流淌绽放

十一、忘词就问听众

好滴演唱会“一起唱”

好的演讲会“我讲到哪了”

十二、无法帮助就将当下心境

影响力来自清晰的思想、真诚的发心和可执行的帮助。

好的演讲让听众理解、思考，并做出自己的决定。

创新就是敢想，创造就是敢做。

就是说把潜意识闻到不确定的机会给做了。

小成者知道怎么干不知道干什么，

大成者知道干什么不知道怎么干。

把握的事早已丧失机会，

机会的事都存在风险感。

一顶一高手不怕失败就怕缺失红尘体验，拼命修炼眼界胸怀与魄力。

创新从发现不确定性开始，创造把想法带进现实。

允许小范围试错，用真实反馈替代空想和跟风。

何为当代旷世奇才？

就是拥有浩瀚的人生阅历，能够将复杂的理论，用大白话的方式将其表达就是当代旷世奇才。

真正会演讲的核心是什么？

自信、释怀、无畏… …这些都不是命脉，背后的命脉是胸有成竹，也就是说知道自己讲什么

只要知道讲什么，就自然知道怎么讲.

因为专业所以自信.

为什么很多老师讲课听众感觉不接地气？

因为他不了解听众是谁！

也就是说他讲的东西太雅了脱离了生活

接地气来自于听众的感觉

讲小不讲大，讲简不讲繁，

讲深不讲广， 讲俗不讲雅。

玩雅谁不会呀！看谁能玩得够俗.

全国老师都在玩雅，玩不了俗是因为玩俗必须拥有浩瀚的人生阅历和体悟，能够将复杂的理论用大白话的方式将其表达，称之为当代旷世奇才.

俗=生活化

俗=接地气

在地球上混嘴里必须说地球话，之乎者也云山雾罩请离开地球.

假师直接给听众方法将听众固化，全场睡成一片.

真师运用碰撞、玄后答案将听众带入感觉，自己找到答案生发万千方法.

进入感觉次数多了，听众就会进入灵觉，一旦进入灵觉就会无时无刻、随时随地生发答案。

拥有学问的前提裁剪学问，背后的玄机在于学对东西。

知识分为表相与核心

普通人看表相，大成者直接进入核心，使用核心，只要解决一个点，所有问题迎刃而解烟消云散。

教诲

别人对你说的话 做的事

从来不能决定你是什么样的人

你对别人说的话 做的事

才能决定你是什么样的人

思维致胜、行动致胜

自我否定是成长的开始

内容要经过生活化表达、结构化整理和持续迭代。

真正的课程不是灌输答案，而是帮助学习者形成自己的能力。